Todos contra a Dengue

Por isso é importante saber algumas informações sobre essa doença que todo ano preocupa os brasileiros.

Na escola, as professoras do ensino fundamental das séries iniciais  estão realizando junto aos alunos algumas ações de combate a doença, seja por reflexões em sala de aula, trabalhos em grupos para montagem de cartazes com frases de prevenção,  notícias, desenhos, imagens e paródias. Toda a semana, um grupo apresenta e expõe seus trabalhos nos murais.E neste dia 04/04 iniciamos os trabalhos com a séries finais.

A dengue é uma doença causada por um vírus, não é transmitida de pessoa para pessoa; o vetor é a fêmea do mosquito Aedes aegypti, que se infecta ao picar uma pessoa doente.

Para a dengue ainda não existe tratamento específico. Assim que alguns sintomas forem diagnosticados, deve-se procurar imediatamente o serviço de saúde. As pessoas devem fazer repouso e beber muito líquido (inclusive soro caseiro).

É importante também perceber os sintomas, a dengue é uma doença grave e pode matar. A febre é alta acompanhada de um ou mais sintomas como dor de cabeça, dor atrás dos olhos, no corpo e nas juntas. A orientação é procurar imediatamente uma Unidade de Saúde, E se, depois do diagnóstico, aparecerem sintomas como dor na barriga ou vômito, o retorno para Unidade de Saúde tem que ser imediato.

Para combater a dengue é necessário que todos participem. O alunos lassalistas levam as informações para a casa e divulgam entre os amigos do bairro, somando forças para a campanha “Todos contra a Dengue”.

Obrigado, Senhor, pela minha escola!

Ela tem muitos defeitos. Como todas as escolas têm. Ela tem problemas, e sempre terá. Quando alguns são solucionados, surgem outros, e a cada dia aparece uma nova preocupação.

Neste espaço sagrado, convivem pessoas muito diferentes. Os estudantes vêm de famílias diversas e carregam com eles sonhos e traumas próprios. Alguns são mais fechados. Outros gostam de aparecer. Todos são carentes. Carecem de atenção, de cuidado, de ternura.

Os professores são também diferentes. Há alguns bem jovens. Outros mais velhos. Falam coisas diferentes. Olham o mundo cada um à sua maneira. Alguns sabem o poder que têm. Outros parecem não se preocupar com isso. Não sabem que são líderes. São referenciais. Ou deveriam ser.

Funcionários. Pessoas tão queridas, que ouvem nossas lamentações. E que cuidam de nós. Estamos juntos todos os dias. Há dias mais quentes e outros mais frios. Há dias mais tranqüilos e outros mais tumultuados. Há dias mais felizes e outros mais do lorosos. Mas estamos juntos.

E o que há de mais lindo em minha escola é que ela é acolhedora. É como se fosse uma grande mãe que nos abraçasse para nos liberar somente no dia em que estivéssemos preparados para voar. É isso. Ela nos ensina nossa vocação. O vôo. Nascemos para voar, mas precisamos saber disso. E precisamos, ainda, de um impulso que nos lance para esse elevado destino.

Não precisamos de uma escola que nos traga todas as informações. O mundo já cumpre esse papel. Não precisamos de uma escola que nos transforme em máquinas, todas iguais. Não. Seria um crime reduzir o gigante que reside em nosso interior. Seria um crime esperar que o voo fosse sempre do mesmo tamanho, da mesma velocidade ou na mesma altura.

Minha escola é acolhedora. Nela vou permitindo que a semente se transforme em planta, em flor. Ou permitindo que a lagarta venha a se tornar borboleta. E sei que para isso não preciso de pressa. Se quiserem ajudar a lagarta a sair do casulo, talvez ela nunca tenha a chance de voar. Pode ser que ela ainda não esteja pronta.

Minha escola é acolhedora. Sei que não apreenderei tudo aqui. A vida é um constante aprendizado. Mas sei também que aqui sou feliz. Conheço cada canto desse espaço. As cores da parede. Os quadros. A quadra. A sala do diretor. A secretaria. A biblioteca. Já mudei de sala muitas vezes. Fui crescendo aqui. Conheço tudo. Passo tanto tempo neste lugar. Mas conheço mais. Conheço as pessoas. E cada uma delas se fez importante na minha vida. Na nossa vida.

E, nessa oração, eu Te peço, Senhor, por todos nós que aqui convivemos. Por esse espaço sagrado em que vamos nascendo a cada dia. Nascimento: a linda lição de Sócrates sobre a função de sua mãe, parteira. A parteira que não faz a criança porque ela já está pronta. A parteira que apenas ajuda a criança a vir ao mundo. E faz isso tantas vezes. E em todas as vezes fica feliz, porque cada nova vida é única e merece todo o cuidado.

Obrigado, Senhor, pela minha escola! Por tudo o que de nós nasceu e nasce nesse espaço. Aqui, posso Te dizer que sou feliz. E isso é o mais importante. Amém!

PENSE NISSO!

                 

Ninguém é mais sábio que o outro, a diferença é que algumas pessoas são mais dedicadas. Estudar com afinco e se dedicar a cada disciplina, garante o sucesso!

Faça tudo com muito amor, e verá o resultado. 

SUGESTÃO DE PAINEL PARA ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Na Educação Infantil se faz necessário a antecipação da rotina aos alunos, que por serem pequenos ainda não têm desenvolvido a noção do tempo e muitas vezes ficam inseguros e agitados por não saberem a sequência do que farão. O varal da rotina, que também pode ser utilizado em outros formatos (cartaz, tiras, etc.) vem de encontro a necessidade de organizar e assegurar o que será feito com a criança e ainda favorece outros aprendizados como, a sequência lógica dos fatos, o letramento com o contato da escrita das tarefas e ainda a identidade quando for possível utilizar as fotos dos próprios alunos em atividades.
Costumamos construir a rotina com eles após a acolhida e assim fazermos os combinados do dia. Desta forma , além do aprendizado que queremos proporcionar, a criança sente-se importante participando deste processo e visualizando-se.
Caso não seja possível as fotos dos alunos, uma dica é a de encontrar figuras de revistas o mais próximo do real, evitando desenhos lindos e perfeitos , porém esteriotipados e fora da realidade gráfica dos alunos.




                    

IFRN

IFRN

    Já encontram-se abertas as inscriçoes para o PROITEC(IFRN), caros alunos do nono ano apesar de não termos iniciado ainda as aulas pedimos a vocês que façam suas inscrições pois é uma oportunidade única que vocês tem de estudarem em uma escola pública Federal, não esmoreçam batalhem vocês são capazes e se Deus quiser iremos fazer o possível para ajudar vocês. As  incriçoes pode ser feita no site do IFRN, e nossas Supervisoras Delzimar e Veruza estão a disposições de vocês para contribuirem.

                       Gardelha

Transformando Adversidades em oportunidades

                                       Pense Nisso!

                As vezes, por um motivo ou por outro, a carreira de um profissional

tem um desvio e ele é colocado em uma função bem diferente da que gostaria de exercer.

Então O que acontece? Ele  se aborrece, perde a  motivação e tenta de todas as maneiras sair dali.

Até ai tudo bem. Ninguém deve se conformar com algo que não o deixa satisfeito.

Mas será que não pode aproveitar que está lá mesmo e aprender alguma coisa?

Nada nos acontece por acaso e há sempre uma razão para estarmos onde estamos.

O fato de ter ido parar no lugar  errado pode ser um teste para o seu senso de oportunidade e sua persistência,

ou talvez a chance de aprender algo novo, que jamais aprenderia por conta própria.

Será que você não ganha mais em tirar proveito de uma situação adversa do que ficar brigando com ela?

Transformar adversidades em oportunidades é uma habilidade que poucos têm.

A vida pode estar lhe oferecendo a possibilidade de desenvolver essa habilidade agora.

É pegar ou largar.

MENSAGEM DO DIA

Se você aqui chegou, seja bem vindo!

Em nossa casa encontrará o pão da vida!

Viva a vida intensamente...

Com amor no coração sempre!

MENSAGEM

                              PARA LER E REFLETIR!

             Como ajudar meu filho a progredir?
      Além de instruir, a escola se empenha, tanto quanto a família para educar. Para cumprir essa tarefa, é necessário que pais e professores trabalhem com os mesmos ideais. De várias maneiras a família pode colaborar com a escola para o progresso do aluno. Eis algumas questões:

1. Dê atenção e afeto, mas sem exagero;

2. Mais importante do que “falar” é dar “exemplos”. As atividades dos pais e dos professores são observadas e, muitas vezes imitadas;

3. Lembre-se de que cada sujeito é diferente de outro. Evite compará-los. Não exija de cada um, além do que é capaz de dar;

4. Procure compreender o sujeito e aceitá-lo como é. Não se entristeça se ele não for, exatamente, como desejaria que fosse;

5. Todo ser tem alguma coisa de bom, descubra qualidades e seus interesses para aproveitá-los;

6. Quando um aluno não está conseguindo aprender, procure saber o motivo. As causas podem ser várias – entre elas, o estado de saúde;

7. Procure dar ao sujeito ocupações que o interessem e pequenas responsabilidades a seu alcance;

8. Demonstre ao filho o seu interesse pela escola, participando de suas iniciativas, inclusive comparecendo às reuniões de Pais e Mestres;

9. Em Educação, os resultados são lentos; é preciso, portanto, ter persistência e aguardar, com tranqüilidade, os efeitos de sua atuação.

Seja um responsável ativo no processo educativo do seu filho para ter possibilidades de exigir resultados significativos.
Aproveitando essas sugestões, gostaríamos de informar que a nossa preocupação é cada vez mais, melhorar a qualidade de ensino e de atendimento ao nosso principal cliente – o aluno. Por isso, necessitamos da sua presença para juntos conversarmos sobre o desempenho nos testes de seu filho(a).

À direção.

PLANO DE AULA SOBRE LEITURA PARA A PRÉ-ESCOLA

PLANO DE AULA

CONTEÚDOS
- Leitura e manuseio de histórias em quadrinhos.
- Valorização da leitura como fonte de prazer e cultura na escola e na comunidade.
- Envolvimento de crianças, pais e comunidade em situações de leitura.

ANO:  Pré-escola.

TEMPO ESTIMADO: Dois meses.

OBJETIVOS
-Estimular nas crianças o prazer de ler antes da alfabetização.
-Aproximar a escola e a comunidade por meio da leitura.
-Formar leitores competentes.
MATERIAL NECESSÁRIO
Gibis variados, com o máximo possível de exemplares repetidos, cartolina, tesoura, transparências e retroprojetor.

DESENVOLVIMENTO

1º ETAPA

Reúna as crianças e pergunte quais personagens elas conhecem. Discuta as principais características de cada um e apresente algumas informações comportamentais e físicas. Depois dessa conversa inicial, mande um bilhete aos pais ou fale com eles sobre a importância do projeto. Aproveite para convidá-los a participar. Uma das maneiras é pedir a doação de gibis. Ao receber as doações, catalogue e organize-as por título para ficar mais fácil encontrar o desejado. Assim estará montada a gibiteca. Para animar a garotada e controlar os empréstimos, faça carterinhas de sócios para todos. Anote as datas de retirada e de devolução. Aproveite os momentos de organização do acervo para ensinar a manusear o material corretamente: as páginas devem ser viradas com cuidado e com as mãos limpas para não rasgar nem amassar. Explique que é preciso se comprometer a devolver o gibi na data estipulada para que outros colegas possam ler depois.

2º ETAPA

Prepare transparências com algumas sequências e apresente as histórias com a ajuda de um retroprojetor. Faça uma máscar de cartolina para cobrir os quadrinhos, pois o ideal é mostrá-los uma a um. Dessa maneira, todos vão fazer uma observação minuciosa das expressões fisionômicas dos personagens e dos detalhes das cenas. Chame a atenção para o formato dos balões e as onomatopéias. Depois de analisar cada um, pergunte: " O que será que vem no próximo?" , para estimular as crianças a antecipar o enredo. Depois, leia o texto completo para a turma entender a sequência.

3º ETAPA

Para a leitura compartilhada distribua exemplares do mesmo gibi para que todos possam acompanhar a história individualmente, em duplas ou trios. Depois que a turma tiver um bom repertório, escolha uma das histórias, recorte os quadrinhos e embaralhe-os. Organize a sala em grupos e distribua um montinho com uma sequência completa para cada um. O desafio é remontar na ordem correta.4º ETAPA

Repita os momentos de leitura várias vezes durante a semana.
O ideal é fazer disso uma atividade permanente durante o ano. Uma idéia é levar os pequenos para ler no parque. Outra, espalhar colchonetes e deixá-los curtir os quadrinhos a vontade
AVALIAÇÃO

Para saber se os objetivos foram alcançados, observe se depois dessas atiidades as crianças buscam espontaneamente a leitura de gibis e com que frequência, se comentam as histórias preferidas e se adquiriram o hábito de levá-los emprestados para casa.

CARNAVAL NA ESCOLA

          NESTA SEXTA FEIRA DIA 04/03 COMEMORAMOS O CARNAVAL DOS ALUNOS COM MUITA FESTA MÚSICA E ALEGRIA.

Ao brincar com a criança, o adulto está
            brincando consigo mesmo".

( Carlos Drummond de Andrade)

“A família e a escola formam uma equipe”.

    É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a   
    mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.   

           Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte       
 para que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um futuro melhor.

O ideal é que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma        segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar    a complexidade de situações que surgem na sociedade.